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Este estudo investigou a possibilidade de articular cinema, educação e cultura, por meio da realização de sessões de cinedebates, de modo a atingir alguns objetivos: ampliar o repertório cultural e cinematográfico, diversificar as fontes de informação, discutir acerca de valores, explicitar a diversidade da experiência humana em todo o planeta e ao longo de toda a história, trabalhar com diferentes formas de expressão, orientar os alunos para que possam compreender melhor o mundo em que vivem. Deste modo, este trabalho apresenta uma análise do projeto “Cinedebate: História, Ciência e Cultura” que foi implantado em 2015, no IFSP-Caraguatatuba. O seu principal objetivo foi o de que nos debates sobre os filmes exibidos, os alunos refletissem sobre questões de diversas naturezas: científicas, culturais, artísticas, sociais, políticas, ambientais, históricas, etc. Para dinamizar este projeto, foi criado o site www.cinedebate.com.br que funcionou como ferramenta de divulgação, inscrição e arquivo de textos sobre as atividades desenvolvidas. Este artigo pretende refletir sobre a exibição e o debate de filmes como ferramenta pedagógica. Pretende também analisar o modo como a divulgação deste trabalho por meio de um site foi útil para atingir resultados educacionais efetivos.