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Existem diversas formas de abordar o ensino e a aprendizagem de matemática. Este trabalho se propõe a apresentar a prática da Resolução de Problemas, iniciado pelo matemático G. Pólya, que vem sendo a aperfeiçoado há meio século, e como compreender este movimento sob o prisma das ideias do filósofo Gilles Deleuze, quando proporemos um deslocamento conceitual de parte de sua obra para a área da educação matemática.