Atualmente, os conceitos de acessibilidade e inclusão têm estado muito mais presentes, visto que normas e leis foram criadas, bem como recursos de Tecnologias Assistivas, para excluir algumas barreiras encontradas por pessoas com deficiência. Sendo assim, esta investigação tem como objetivo identificar e caracterizar iniciativas de produção e uso de Tecnologias Assistivas para educação de pessoas com deficiência visual e auditiva. Desta maneira, este artigo apresenta resultados obtidos através de uma coleta de dados dividida em duas etapas: levantamento de instituições especializadas nas deficiências foco desta investigação, bem como a elaboração e aplicação de um questionário online. Os dados do questionário mostraram que a maioria (21 – 91,30%) das instituições utilizam Tecnologias Assistivas nas atividades educacionais, entretanto, estes locais ainda não se consideram totalmente preparadas para receber seus alunos.