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As abordagens da química orgânica no ensino médio usualmente são desenvolvidas por meio de aulas teóricas e resolução de exercícios, uma vez que as aulas práticas clássicas de química orgânica normalmente empregam sínteses complexas e demoradas com reagentes que são perigosos para serem manuseados por alunos do ensino médio sem as condições de segurança adequadas.

O emprego de medicamentos para aulas práticas de química orgânica no ensino médio é uma estratégia muito adequada para o estudo de reações de grupos funcionais orgânicos. A aula prática é desenvolvida em tubos de ensaio, com reações rápidas, em meio aquoso, empregando-se pequenos volumes de reagentes. Além disso, essa prática contextualiza, para uma aula subsequente, uma abordagem relevante em química verde e também sobre o descarte adequado de medicamentos, constituindo conteúdos atitudinais significativos, além dos conteúdos conceituais e procedimentais inerentes a ela.