Este trabalho tem por objetivo analisar o design instrucional de duas disciplinas de um curso de Formação Pedagógica para Docentes de Ensino Profissional de Nível Médio na modalidade a distância em ambiente digital ministrado em quatro polos de educação a distância de uma instituição federal no estado de São Paulo. As disciplinas Fundamentos da Didática e Metodologia de Ensino I e Escola e Currículo foram avaliadas com o intuito de criar subsídios para sua re-elaboração e reaplicação. O design instrucional dessas disciplinas é analisado à luz das tecnologias adotadas, modelos de aprendizado eletrônico e modelos de design instrucional (FILATRO, 2008). Essas disciplinas foram oferecidas no segundo módulo para a primeira turma do curso, com cerca de 200 alunos.

Palavras chave: educação a distância, formação de professores, avaliação de design instrucional.